RINDU KEPADA ANAK-ANAK DIDIK

Seminggu cuti Hari Raya, perasaan rindu mulai menerjah dalam kalbu akan gerangan perangai hiruk-pikuk dan gurau senda serta renggekan anak-anak didik.

Makanya aku hanya ada beberapa jam sahaja masa untuk mencari puzzle angry bird untuk mereka.  Insya-Allah itulah reward ku kepada mereka yang telah menunjukkan kemajuan baik dari segi fizikal, bahasa komunikasi, sahsiah dan kerohaniannya.

Semoga Allah mempermudahkan urusan ku itu.  

Amin..  

RAGAM RAMADHAN

Bulan Ramadhan akan melabuhkan tirainya.

Namun ia meninggalkan pelbagai kenangan dan pengajaran kepada setiap individu.  Lakaran cerita duka dan dugaan Ramadhan juga berbeza antara individu.

Bagaimanapun itu semua adalah mesej Allah kepada hambaNya agar terus meningkatkan kebaikan dan mutu solat demi Syahadah.

POLITIK DI TEMPAT KERJA

sALAM sejahtera semua.

Perkara di atas memang sudah menjadi sambal udang dalam nasi lemak. Di mana-mana organisasi budaya ini akan kita berhadapan dengannya.  

Memang sungguh memeritkan emosi dan kalbu.  Oleh kerana terkadang ia mengganggu kelancaran tugasan secara kumpulan.  Misalnya insiden ini terjadi bagi team teacher dan regunya iaitu assistant teacher group baby, sudah barang tentu stress teacher yang tidak suka menangguh kerja.   Bagi beliau kebajikan anak-anak adalah tanggungjawab utama berbanding dengan isu peribadi sekeliling di tempat kerja.  

Hal ini turut saya hadapi di semua tempat kerja saya yang lalu dan kini.   Jadi saya umpamakan politik di tempat kerja ini sebagai bunga-bunga cinta dan ombak rindu dalam kehidupan.

Kenapa?

Pemasalahan ini membuatkan kita lebih tawaduk dengan nikmat nyawa yang Allah pinjamkan.   Mungkin itu adalah kifarah kepada dosa-dosa kita di dunia.  Bermohonlah semoga keampunan juga daripadaNya agar kita dijauhi keperitan dan keseksaan di akhirat kelak.   

Justeru itu, selaku hambaNya kita perlu yakin itulah kecintaan Allah kepada kita supaya kita terus mengingati-Nya setiap hela nafas di kandung badan.  

Banyakkanlah berzikir dan membaca doa Nabi Yunus AS ketika di dalam perut ikan Nun.  Kemudian disulami dengan bacaan Surah Insyirah.  

Insya-Allah kita berupaya mengawal keadaan secara bijaksana dengan kemahiran sosio emosi dan Iman.

"WORKING WITH HEART"

Salam sejahtera teman.

Kenyataan di atas yang membawa maksud BEKERJA DENGAN SEPENUH HATI amat menarik perhatian saya.  Oleh kerana ia lebih menjurus kepada ESQ.  

Seketul daging yang bernama HATI ini, sekiranya bersih KALBUnya maka bersihlah niat, fikiran dan amalannya.  Hal ini membuatkan seseorang petugas atau kakitangan tidak kira dalam bidang apa sekalipun akan melakukan tugasannya tanpa memerlukan pengawasan sepenuhnya daripada ketuanya.   

Staf seperti ini amat proaktif dan memiliki inisiatif untuk menyumbang kepada pembangunan kerjayanya di sebuah organisasi.  Jikalau direnungkan sahsiah staf/teacher taska jenis ini, dia merupakan seorang insan yang amat ikhlas berkhidmat kepada anak-anak didiknya.  Staf ini akan melayan anak-anak secara adil tanpa membezakan dari segi latar sosial, tahap kecerdasan, rupa paras, budaya, kaum dan agama.  

Mereka amat memahami bahawa setiap anak itu adalah Khalifah Allah yang perlu diberi asuhan dan bimbingan yang bermanfaat kepada kehidupan masa depannya.  Lantaran itu semua aktiviti akan disepadukan lima aspek perkembangan iaitu kerohanian, sosio emosi, bahasa dan komunikasi, kognitif dan fizikal.  Dengan itu dia berupaya menjalankan aktiviti tugasannya dengan pendekatan belajar melalui bermain dengan seronok.  Aura positif ini dapat dirasai oleh anak-anak.  Maka anak-anak ini akan melibatkan diri dalam setiap aktiviti dengan gembira.

Sekiranya menghadapi sebarang cabaran seperti karenah ibu bapa atau ragam rakan sejawat atau perangai kanak-kanak, beliau akan menerima dengan hati terbuka.   Lalu bermuhasabah bahawa setiap pemasalahan itu adalah kifarah untuknya.  Dan cubaan itu sebagai peluang untuk dia meningkatkan lagi keimanan kepada Allah Yang Maha Esa.

Jikalau sebaliknya, iaitu busuk hati dan berhasad dengki akibatnya segala urusan menjadi haru-biru, resah-gelisah, stress, tikam belakang dan berleluasalah budaya 'mengipas satay'.  Rezekinya tidak ke mana.  

Justeru itu,  marilah sama-sama kita menjadikan kerja sebagai ibadah umum dan jihad demi memandaikan ummah.

Senyuman Penawar Segala Keluhan

Cuti sekolah sering memberi tekanan emosi kepada teacher di day care atau taska.   Oleh kerana terdapat sebilangan teacher turut bercuti 'mengejut' pada tempoh tersebut.   Ini  membuatkan suasana tempat kerja menjadi agak tegang.

"Relax.  Bawa bertenang.  Insya-Allah, kita berupaya melaksanakan tugasan hari ini dengan sempurna". Ujar A, yang lebih senior daripada kalangan kami.  Sambil tangannya cekap menyenduk meehoon goreng ke dalam pinggan.  

Saya mengangguk setuju.

"Tapi tak adillah.  Masing-masing telah dapat cuti secara bergilir.  Kenapa dia perlu ambil cuti tambahan tanpa fikirkan kita yang terbeban dengan tugasan nie".  Tegas C.  Kurang puas hati.  Air mukanya menjadi keruh.  Tiada seri.  Tiada senyuman.   

"Stress orang lah." Bentak C lagi.

Insiden tersebut tambah jelas di kotak fikiran saya selepas membaca artikel 'Hati lebih tenang jika berjaya tahan marah, pemaaf' - sumber : Tazkirah laman web Masjid Negara, Berita Harian,  Agama, Isnin, 4 Jun 2012.

Nabi Muhammad SAW bersabda;

"Bukanlah orang yang kuat itu (dinilai) dengan (kekuatan) dalam pergelutan, sesungguhnya orang yang kuat ialah orang yang dapat menguasai dirinya ketika marah."

(Hadis Riwayat Bukhari)

Maka selalulah memupuk sifat pemaaf bermula dengan perkara yang sekecil-kecilnya.  Kemudian berfikirlah sejenak untuk menilai dan memunasabah diri.  Pada waktu itu syaitan tidak berpeluang menyemarakkan perasaan marah.  Sebaliknya akan terbit keinsafan dan sifat memaafkan.

Sifat pemaaf memberi manfaat besar kepada diri.  Khasnya dari sedi sudut ketenangan jiwa dan rohani.  Oleh kerana orang yang pemaaf selalu dalam keadaan tenang, hati bersih, berfikiran terbuka, mudah diajak berunding dan sentiasa menilai diri untuk melakukan kebaikan.

Satu perkara lagi orang yang pemaaf mudah senyum.   

Senyuman mampu melahirkan perasaan gembira, mendamaikan hati, mententeramkan jiwa, mampu mengusir kedukaan dan stress.  Sebaliknya menerbitkan rasa lega dan berlapang dada.  Juga menceriakan jiwa yang lesu.   

Yang paling penting senyuman adalah pembuka pintu rezeki dan mengeratkan kasih sayang.

Haa..., kekawan semua dua sifat ini perlu ada dalam diri kita selaku pendidik pendidikan awal kanak-kanak iaitu pemaaf dan senyuman yang ikhlas.   Sesungguhnya sifat pemaaf dan amalan senyuman yang ikhlas tidak menjadikan seseorang itu hina atau rendah diri.  Sebaliknya ia mampu mengangkat harga diri dan kewibawaan seseorang.

Wallahualam.

Panggilan Petugas di Taska : "Teacher"

Selamat sejahtera dan salam bahagia.

Teman semua saya ingin berkongsi akan perkara di atas.

Majoriti, taska menggunakan panggilan berbentuk kekeluargaan kepada para tugasnya.  Seperti kakak, Mak Usu, Ibu dan sebagainya.   Rasionalnya kerana petugas taska adalah 'pengganti' ibu bapa kepada anak-anak yang diasuh dan dijaga di sana.

Umumnya, penampilan mereka ketika bertugas adalah berpakaian simple iaitu berkemaja T atau blaus dan berseluar panjang atau seluar sukan. 

"Buat apa nak bergaya, kita cuma jadi pengasuh.  Emak bapak budak-budak ini pun aggap kita macam bibik," Itu adalah antara suara hati petugas di Taska.   

Maka, saya cuba melakukan anjakan paradigma dalam sudut tatacara pakaian bekerja di 'day care' center.  Ya, saya berpakaian seperti ke pejabat walaupun saya melakukan tugasan  mengasuh, menjaga dan menjalankan aktiviti dengan anak-anak.   

Kemudian saya membahasakan diri sebagai 'teacher' dengan anak-anak asuhan di sini.   Pada mulanya suatu perkataan asing bagi mereka.   Namun kini, apabila sudah memasuki minggu ke-4, keceriaan terpancar dalam hubungan antara kami.  

Rakan setugas saya juga menumpang rasa bangga dan ceria kerana merasai diri mereka dihormati.  Tambah girang hati beliau kerana pada Sambutan Hari Guru yang lalu beliau turut menerima cenderahati daripada beberapa orang kanak-kanak di bawah asuhan dan jagaannya.

"Akak, saya rasa bangga bertugas dengan akak di 'day care'.  Seronok jadi 'teacher' dia orang ini."

Saya amat bersyukur, kerana mampu menaikkan martabat dan semangat motivasi diri petugas dalam bidang pengasuhan dan pendidikan awal kanak-kanak.  Kini, ibu bapa juga turut terbiasa dengan budaya panggilan 'teacher'.   Walaupun kecil namun ia memberi seribu rahmat dan cahaya kehidupan kepada para petugas muda belia yang baru menceburi bidang ini. 

Persoalannya, Kenapa 'teacher' tidak cikgu atau guru?  

Secara peribadi panggilan cikgu atau guru adalah gelaran formal di institusi sekolah.   '"Teacher"  adalah role model kepada setiap pengisian objektif belajar menerusi bermain, pemerhatian dan amalan kehidupan kanak-kanak untuk pengalaman mengharungi cabaran kehidupan masa depan.

Kanak-kanak TASKA pun ada 'report card' ke?

Selamat sejahtera dan Salam bahagia rakan-rakan pembaca.

Lama saya menyepi.   Itulah cabaran sebagai seorang penulis.  Tugas dan tanggungjawab hakiki selaku ibu, isteri, anak dan dalam keluarga serta masyarakat menjadi persaingnya.  

Lupakan seketika perihal kehidupan saya itu.  Ehem...

Pada entry kali ini saya terpanggil untuk menjelaskan perkara di atas.   Ramai ibu bapa tidak percaya dan kurang memberi penekanan akan perkara tersebut.   Tambahan pula jikalau sesi pertemuan ibu bapa ini baru sahaja hendak dilaksanakan oleh pengusaha TASKA atau 'Day Care' bagi kanak-kanak seusia bawah 4 tahun.

Sikap begini perlu diperbetulkan menerusi sesi penjelasan dan pengedaran maklumat akan kepentingan menghadiri Sesi Perjumpaan Ibu Bapa anak-anak ini.  

Memang benar, 'Report Card' kanak-kanak seawal usia 4 tahun ini tidak menjamin mereka ke asrama penuh.  Tetapi perlu diingat 'Report Card' yang dimaksudkan adalah Rekod Pencapaian Kebolehan Kanak-kanak Mengikut  Tahap Umur adalah penentu kecemerlangan kemahiran dan kebolehan kanak-kanak ini untuk mempersiapkan diri menghadapi cabaran hidup seharian mereka.   Pada masa yang sama suntikan penyuburan nilai-nilai modal insan dan soft skill pada peringkat awal usia ini mampu mencorak kehidupan yang harmonis dan berketrampilan dalam mengharungi zaman remaja dan dewasa kelak.

Kita ambil  nilai kerjasama dalam aspek perkembangan emosi, bahasa dan kerohanian kanak-kanak berumur 3 tahun.

Contoh;  Rekod Pencapaian

Nama : A
Umur :  4 tahun

Penilaian Menerusi Aktiviti Dirancang.
Tarikh : 1/5/2012. Jam : 9:00 pagi - 9.45 pagi.
Aktiviti Bermain Pasir.

- Perkembangan emosi :
A gembira membina istana pasir bersama 2 orang rakan iaitu S dan D dengan ceria serta gelak ketawa.

- Perkembangan bahasa :
A berkongsi pendapat dan bercerita bentuk istana pasir yang dibinanya kepada rakan.  Sesekali dia bersoaljawap tentang bentuk-bentuk imej yang rakan-rakannya bina."Kita pandaikan", A menghargai kebolehan dirinya dan rakan-rakan sepermainannya.  

- Perkembangan kerohanian :
A berkata "Teacher,  Alhamdulillah istana saya dah siap".  Sambil A menunjukkan istana pasirnya.

Nota Guru:
Perkembangan emosi, bahasa dan kerohanian A berkembang secara sepadu.  Beliau boleh berkerjasama dengan rakan-rakan.  Tahniah!

Berdasarkan contoh di atas, penilaian kanak-kanak awal usia bukan dari segi akademik tetapi di nilai dari aspek perkembangan dan kebolehannya bersesuaian dengan tahap usia mereka.  Di samping portfolio hasil kerja perkembangan kognitif dan perkembangan kreatif dan estetikanya.

Bagaimanapun adalah digalakkan para guru di TASKA atau pusat jagaan melampirkan gambar aksi kanak-kanak yang tetap berkenaan dengan nota perkembangannya.

Aktiviti perjumpaan ibu bapa ini boleh dilaksanakan 2 kali setahun.  

Akhir kata SELAMAT HARI GURU.